martes, 7 de diciembre de 2010

hermosa reflexión -valores vitales-

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INTRODUCCIÓN

Los valores vitales forman parte de nuestra vida de ellos y de su conformación en nuestra vida hacen la diferencia que podría surgir tanto en el campo laboral, educativo y por supuesto en lo cotidiano.
Aún cuando el tema de los valores es considerado relativamente reciente en filosofía, los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Se puede valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales, costumbres, principios éticos o, en otros términos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio
Por lo tanto nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Debe la educación preparar aptos competidores en el mercado laboral o formar hombres completos? ¿Ha de potenciar la autonomía de cada individuo, a menudo crítica y disidente, o la cohesión social? ¿Debe desarrollar la originalidad innovadora o mantener la identidad tradicional del grupo? ¿Atenderá a la eficacia práctica o apostará por el riesgo creador? ¿Reproducirá el orden existente o instruirá a los rebeldes que pueden derrocarlo? ¿Mantendrá una escrupulosa neutralidad ante la pluralidad de opciones ideológicas, religiosas, sexuales y otras diferentes formas de vida (drogas, televisión, polimorfismo estético) o se decantará por razonar lo preferible y proponer modelos de excelencia? ¿Pueden simultanearse todos estos objetivos o algunos de ellos resultan incompatibles?’



 Fernando Savater, (El valor de educar) 



CARACTERÍSTICA DE LOS VALORES VITALES EN LA EDUCACIÓN

Evidentemente, la institución educativa no es el único agente responsable de la educación de los valores. Las prácticas educativas familiares, los medios de comunicación y el propio contexto socio- político, ejercen igualmente un papel muy relevante. 

Por otro lado, y relacionado con la influencia del contexto, cualquier influencia esta  fomentar el individualismo, la eficacia, la competencia, el prestigio social, etc. como valores deseables. Si a esto unimos la frecuencia y abundancia de la violencia, el engaño y la corrupción en nuestros contextos políticos más próximos, cualquier educador se puede preguntar ¿tiene sentido una educación en valores, cuando los modelos socio-políticos presentan unas conductas, tan diferentes a las que se quieren promover? ¿Qué sentido tiene explicar en clase, el por qué es importante pagar nuestros impuestos, si los alumnos comprueban que "los que mejor viven" no lo hacen? 

¿Qué entendemos por valores? ¿Cómo conceptual izamos los valores morales?

Muy probablemente todos no estaremos de acuerdo en definir las características y las jerarquías de los valores, y esto es lo que le da importancia y riqueza a esta cuestión crucial de nuestra existencia. 

De acuerdo con la mayoría de los autores, presentamos una serie de características propias del valor: 

· Polaridad: todo valor tiene un anti valor
· Jerarquía: no todos los valores presentan la misma validez (la concreción de este aspecto es el caballo de batalla entre todos los estudiosos). 
· Sistema: no están desconectados entre ellos, sino que forman parte de un conjunto de relaciones. 


· Referencia a un sujeto: El valor es siempre valor 'para alguien'...; supone una referencia a un ser inteligente y sensible que lo capta. 
· Carácter relacional sujeto-objeto: La valoración no es mera espontaneidad subjetiva, sino que se funda en las propiedades del objeto. No hay valor sin un interés personal, ni hay interés sin unas necesidades subjetivas que lo generen. Y se engendra cuando un sujeto estima un objeto por encima de que pueda satisfacer unas necesidades suyas. Si ese objeto no es conocido o apetecido, se queda en un simple bien potencial, en un conjunto de meras cualidades objetivas, pero sin valor. Para que haya valor ha de haber una preferencia humana.

valores vitales de bienestar, relacionados con la utilidad:
*valores espirituales 
*estéticos 
*valores de la vida social y política 
*valores del conocimiento orientados a la verdad 
*valores éticos y religiosos, que se articulan alrededor de la noción de 'persona'

ESTOS SON LOS VALORES VITALES APLICABLES EN LA VIDA DIARIA

· libertad 
· igualdad 
· justicia 
· paz 
· solidaridad 
· tolerancia 
· respeto por los demás 
· repensar la naturaleza 




VALORES VITALES

Dignidad de la vida humana.
Los seres humanos debemos poseer por lo menos los básicos requerimientos para vivir con dignidad y justicia (alimento y vestido, buen trabajo, vivienda digna, escolaridad, acceso a los bienes de la cultura etc.)

Por ello surge del cuidado y respeto hacia el ser humano en lo cual se ha tomado a conciencia planes a futuro para que los seres humanos puedan vivir con dignidad y justicia, e aquí algunos ejemplos de la dignidad y justicia hacia la vida humana, en lo cual tomamos algunas páginas de gobernación que proporcionan información que son:
La unicidad e integridad de planes a futuro

Educación
La educación es la base del desarrollo cultural, social, económico y humano. El Gobierno del Estado de México se ocupa en fomentar la educación entre su población, es por ello que aquí encontrará información diversa sobre el tema educativo.   http://portal2.edomex.gob.mx/edomex/temas/educacion/index.htm
                                        
Vivienda
La vivienda propia, su mantenimiento y mejoramiento provee bienestar y contribuye a la calidad de vida de los mexicanos. En esta página encontrarás información acerca de financiamientos, servicios, asesorías y leyes de la vivienda. http://portal2.edomex.gob.mx/edomex/temas/vivienda/index.htm

Agropecuario
La actividad agropecuaria es base económica y alimenticia de nuestro país y de nuestro estado. En esta sección podrás encontrar enlaces a documentos e información relevante en el ámbito de la actividad agropecuaria, programas, capacitación, noticias, eventos, publicaciones, e investigaciones entre otras cosas.

Urbanismo
La mayor parte de la población del Estado de México vive en zonas urbanas, es por ello que el mejoramiento de los servicios en las urbes es prioridad para mejorar la calidad, dignidad y justicia de vida de los mexiquenses.

Seguridad
El propósito del gobierno estatal es elevar el nivel de bienestar de los mexiquenses. La Seguridad Social deberá asegurar que todos vivamos seguros, garantizando nuestra igualdad ante la ley y ante las oportunidades de progreso, por medio de programas para llevar beneficios específicos a la población vulnerable y a las comunidades de alta y muy alta marginación. En esta sección encontrarás información sobre prevención del delito, programas   de seguridad, combate a la delincuencia, así como acciones y medidas de prevención, y protección civil para situaciones de desastre.


Son recursos primordialmente para el desarrollo humano y la comodidad, en lo cual obtienen acceso al trabajo, vivienda y escolaridad por lo que se tiene una mejor dignidad y justicia hacia el propio ser.

De aquí que cualquier ser humano, hombre o mujer, es bueno por si mismo y se vale por si mismo, atendiendo a la dignidad de su ser.

EL DESARROLLO SOSTENIBLE

procura satisfacer las necesidades del presente sin hipotecar las de la generaciones venideras. debemos hallar un medio de solucionar los problemas sociales y medioambientales de hoy y aprender a vivir de la manera sostenible.

LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

tiene por objetivo ayudar a las personas a desarrollar actitudes y capacidades y adquirir conocimientos que les permitan tomar decisiones fundamentales en beneficio propio y de los demás, ahora y en el futuro, y a poner en practica esas decisiones. 

PROMOCIÓN DE LA SALUD 

las cuestiones relativas al desarrollo, el medio ambiente y la salud estan estrechamente interrelacionadas con la mala salud qu estorba al desarrollo económico  y social